سطر 2: سطر 2:
 
{{תקציר}}
 
{{תקציר}}
 
{{דגשים  
 
{{דגשים  
| מידע  = لكل طالب ذي احتياجات خاصة مندمج في إطار التعليم العادي، يتم تطوير برنامج تعليمي فردي يتناسب مع احتياجاته
+
| מידע  = لكل طالب أو طالبة مع احتياجات خاصة والمندمجين في إطار التعليم العادي، يتم تطوير برنامج تعليمي فردي يتناسب مع احتياجات كلّ منهم
 
| איסור = <!-- דוגמה: אסור לעשות -->
 
| איסור = <!-- דוגמה: אסור לעשות -->
| חשוב  = في إطار إعداد البرنامج، يتم دعوة الأولياء والطلاب للتعبيرعن آرائهم حول البرنامج
+
| חשוב  = في إطار إعداد البرنامج، يتم دعوة الطلاب وأهاليهم للتعبير عن آرائهم حول البرنامج
| מידע2 = يجب أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص التي يتم منحها للطالب خلال ساعات الدمج
+
| מידע2 = يجب أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص الممنوحة للطالبخلال ساعات الدمج
 
| שאלה  = <!-- דוגמה: שאלה -->
 
| שאלה  = <!-- דוגמה: שאלה -->
| ממשל  = لمعلومات اضافية راجعوا [http://edu.gov.il/hnm/heb/subject/Educational-Frames/Integration-Program/Pages/Individualized-Educational-Plan.aspx بورتال أولياء الأمور ذوي الاحتياجات الخاصة] في موقع وزارة التربية والتعليم
+
| ממשל  = لمعلومات إضافية راجعوا [http://edu.gov.il/hnm/heb/subject/Educational-Frames/Integration-Program/Pages/Individualized-Educational-Plan.aspx بوابة أولياء أمور طلاب مع احتياجات خاصة] في موقع وزارة التربية والتعليم
 
}}
 
}}
 
{{תקציר/סיום}}
 
{{תקציר/סיום}}
سطر 23: سطر 23:
 
}}
 
}}
 
{{עצם העניין/סיום}}
 
{{עצם העניין/סיום}}
البند 20 ز في [https://www.nevo.co.il/law_html/law01/152_048.htm#Seif30 قانون التعليم الخاص] ينص على أنه يجب إعداد برنامج تعليمي فردي  لكل طالب مدمج يتعلم في مؤسسة تعليمية عادية.
+
البند 20 "ز" في [https://www.nevo.co.il/law_html/law01/152_048.htm#Seif30 قانون التعليم الخاص] ينص على أنه يجب إعداد برنامج تعليمي فردي  لكل طالبمدمجيتعلم في مؤسسة تعليمية عادية.
* يقوم الطاقم المهني المتعدد في الإطار التعليمي الذي يتعلم فيه الطالب (طاقم من المهنيين في مجال التعليم، العلاج، الاستشارة والتشخيص) بتحديد البرنامج بناءً على تقييم الأداء الوظيفي للطالب.
+
* يقوم الطاقم المهني المتعدّد الاختصاصات في الإطار التعليمي الذي يتعلم فيه الطلاب - (طاقم من المهنيين في مجال التعليم، العلاج، الاستشارة والتشخيص) - بتحديد البرنامج بناءً على تقييم الأداء الوظيفي لكل طالب.
* المطلوب هو أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص التي يتم منحها للطالب خلال ساعات الدمج، ويتم ملاءمته مع البرنامج التعليمي في الصف العادي، مع الأخذ بعين الاعتبار قدرات الطالب.
+
* المطلوب هو أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص الممنوحة للطالب خلال ساعات الدمج، ويتم ملاءمته مع البرنامج التعليمي في الصف العادي، مع الأخذ بعين الاعتبار قدرات كل طالب.
  
 
== من هو صاحب الحق؟ == <!-- מי זכאי? -->  
 
== من هو صاحب الحق؟ == <!-- מי זכאי? -->  
*طلاب مدمجون (طلاب ذوي احتياجات خاصة، قررت [[لجنة دمج]] استحقاقهم للمساعدة في إطار التعليم العادي).
+
*طلاب مُدمَجون (طلاب ذوي احتياجات خاصة، قررت [[لجنة دمج]] استحقاقهم للمساعدة في إطار التعليم العادي).
  
 
== عملية تحصيل الحق == <!-- תהליך מימוש הזכות -->
 
== عملية تحصيل الحق == <!-- תהליך מימוש הזכות -->
* في مرحلة التخطيط للبرنامج، يتم دعوة الطالب ووالديه للاستماع لهم، ولهم الحق بأن يُحضِروا آخرين من قبلهم.
+
* في مرحلة التخطيط للبرنامج، يتم دعوة الطالب ووالديه للاستماع لهم، ولهم الحق بأن يُحضِروا أشخاصاً آخرين من قبلهم.
* يجب على الطاقم إكمال إعداد البرنامج حتى شهر واحد من بداية العام الدراسي.  
+
* يجب على الطاقم إكمال إعداد البرنامج خلال شهر واحد من بداية العام الدراسي.  
 
{{הערת עריכה|הערה=ממשרד החינוך נאמר לנו שמקובל עד סוף אוקטובר, אך חוזר המנכ"ל קובע את מה שמופיע בסוגריים המשולשים|חתימה=[[משתמש:הדר יוהס פלד|הדר יוהס פלד]] ([[שיחת משתמש:הדר יוהס פלד|שיחה]]) 10:13, 20 בנובמבר 2017 (IST)}}  
 
{{הערת עריכה|הערה=ממשרד החינוך נאמר לנו שמקובל עד סוף אוקטובר, אך חוזר המנכ"ל קובע את מה שמופיע בסוגריים המשולשים|חתימה=[[משתמש:הדר יוהס פלד|הדר יוהס פלד]] ([[שיחת משתמש:הדר יוהס פלד|שיחה]]) 10:13, 20 בנובמבר 2017 (IST)}}  
* يتم إرسال نسخة من البرنامج إلى والدي الطالب ويتم إبلاغهم بالقرار بما يتعلق باستحقاق ابنهم للحصول على المساعدة ومستوى الأداء المحدد له.
+
* يتم إرسال نسخة من البرنامج إلى والدي الطالب ويتم إبلاغهم بالقرار بما يتعلق باستحقاق ابنهم\ابنتهم للحصول على المساعدة ومستوى الأداء المحدد له.
* في نهاية العام الدراسي، يتلقى والدا الطالب من معلمة الروضة أو من المربي/ة تقييمًا كتابيًا بصدد مدى تقدم الطالب في المجالات المختلفة التي عولج فيها وفقاً للبرنامج.
+
* في نهاية العام الدراسي، يتلقى والدا الطالبمن معلمة الروضة أو من المربي/ة تقييمًا كتابيًا بصدد مدى تقدم الطالبفي المجالات المختلفة التي عولج فيها وفقاً للبرنامج.
  
 
<!--
 
<!--
سطر 56: سطر 56:
 
-->
 
-->
 
== من المهمّ أن تعرف == <!-- חשוב לדעת -->
 
== من المهمّ أن تعرف == <!-- חשוב לדעת -->
* يتم إعداد برنامج تعليمي فردي للطالب الذي تم دمجه في الصف العادي، في جهاز التعليم العادي. يتم بناء برنامج تعليم فردي للطلاب الذين يدرسون في جهاز التعليم الخاص أو في صف التعليم الخاص في جهاز التعليم العادي. لمزيد من التفاصيل راجعوا [[البرنامج التعليمي الشخصي]].  
+
* يتم إعداد برنامج تعليمي فردي للطالب أو الطالبة الذين تم دمجهم في الصف العادي، في جهاز التعليم العادي. يتم بناء برنامج تعليم فردي للطلاب الذين يدرسون في جهاز التعليم الخاص أو في صف التعليم الخاص في جهاز التعليم العادي. لمزيد من التفاصيل راجعوا [[البرنامج التعليمي الشخصي]].  
  
 
== منظمات الدعم والمساعدة == <!-- ארגוני סיוע -->
 
== منظمات الدعم والمساعدة == <!-- ארגוני סיוע -->
سطر 66: سطر 66:
 
== تشريعات وإجراءات == <!-- חקיקה ונהלים -->
 
== تشريعات وإجراءات == <!-- חקיקה ונהלים -->
 
* [https://www.nevo.co.il/law_html/law01/152_048.htm#Seif30 برنامج التعليم الخاص] - بند 20 ز.
 
* [https://www.nevo.co.il/law_html/law01/152_048.htm#Seif30 برنامج التعليم الخاص] - بند 20 ز.
* [http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Applications/Mankal/EtsMedorim/1/1-2/HoraotKeva/K-2008-3d-1-2-37.htm منشور وزارة التربية والتعليم 2007  /3 (د) 01.11.2007] - برنامج الدمج في أطر التعليم العادي - لعلاج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يتعلمون في الصفوف العادية.
+
* [http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Applications/Mankal/EtsMedorim/1/1-2/HoraotKeva/K-2008-3d-1-2-37.htm منشور وزارة التربية والتعليم 2007  /3 (د) 01.11.2007] - برنامج الدمج في أطر التعليم العادي - لعلاج الطلاب مع احتياجات خاصة الذين يتعلمون في الصفوف العادية.
 
== توسُّع ونشرات == <!-- הרחבות ופרסומים -->
 
== توسُّع ونشرات == <!-- הרחבות ופרסומים -->
* [http://www.alut.org.il//download/files/shiluv_yechidani_6536.pdf معلومات عن الدمج الفردي في أطر التعليم العادي للطلاب على طيف التوحد] في موقع ايلوت.
+
* [http://www.alut.org.il//download/files/shiluv_yechidani_6536.pdf معلومات عن الدمج الفردي في أطر التعليم العادي للطلاب على طيف التوحد] في موقع مؤسسة "ألوط - אלו"ט".
  
 
<!--כותרת דמה עבור הטמעת כותרת. לא לגעת!
 
<!--כותרת דמה עבור הטמעת כותרת. לא לגעת!

مراجعة 12:27، 19 أبريل 2018

مقدمة:

لكل طالب أو طالبة مع احتياجات خاصة والمندمجين في إطار التعليم العادي، يتم تطوير برنامج تعليمي فردي يتناسب مع احتياجات كلّ منهم
في إطار إعداد البرنامج، يتم دعوة الطلاب وأهاليهم للتعبير عن آرائهم حول البرنامج
يجب أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص الممنوحة للطالب\ة خلال ساعات الدمج
لمعلومات إضافية راجعوا بوابة أولياء أمور طلاب مع احتياجات خاصة في موقع وزارة التربية والتعليم
</div></div>

</div> البند 20 "ز" في قانون التعليم الخاص ينص على أنه يجب إعداد برنامج تعليمي فردي لكل طالب\ة مدمج\ة يتعلم في مؤسسة تعليمية عادية.

  • يقوم الطاقم المهني المتعدّد الاختصاصات في الإطار التعليمي الذي يتعلم فيه الطلاب - (طاقم من المهنيين في مجال التعليم، العلاج، الاستشارة والتشخيص) - بتحديد البرنامج بناءً على تقييم الأداء الوظيفي لكل طالب.
  • المطلوب هو أن يشمل البرنامج جميع خدمات التعليم الخاص الممنوحة للطالب خلال ساعات الدمج، ويتم ملاءمته مع البرنامج التعليمي في الصف العادي، مع الأخذ بعين الاعتبار قدرات كل طالب.

من هو صاحب الحق؟

  • طلاب مُدمَجون (طلاب ذوي احتياجات خاصة، قررت لجنة دمج استحقاقهم للمساعدة في إطار التعليم العادي).

عملية تحصيل الحق

  • في مرحلة التخطيط للبرنامج، يتم دعوة الطالب ووالديه للاستماع لهم، ولهم الحق بأن يُحضِروا أشخاصاً آخرين من قبلهم.
  • يجب على الطاقم إكمال إعداد البرنامج خلال شهر واحد من بداية العام الدراسي.
הערת עריכה
ממשרד החינוך נאמר לנו שמקובל עד סוף אוקטובר, אך חוזר המנכ"ל קובע את מה שמופיע בסוגריים המשולשים
הערה מאת הדר יוהס פלד (שיחה) 10:13, 20 בנובמבר 2017 (IST)
  • يتم إرسال نسخة من البرنامج إلى والدي الطالب ويتم إبلاغهم بالقرار بما يتعلق باستحقاق ابنهم\ابنتهم للحصول على المساعدة ومستوى الأداء المحدد له\ا.
  • في نهاية العام الدراسي، يتلقى والدا الطالب\ة من معلمة الروضة أو من المربي/ة تقييمًا كتابيًا بصدد مدى تقدم الطالب\ة في المجالات المختلفة التي عولج فيها وفقاً للبرنامج.

من المهمّ أن تعرف

  • يتم إعداد برنامج تعليمي فردي للطالب أو الطالبة الذين تم دمجهم في الصف العادي، في جهاز التعليم العادي. يتم بناء برنامج تعليم فردي للطلاب الذين يدرسون في جهاز التعليم الخاص أو في صف التعليم الخاص في جهاز التعليم العادي. لمزيد من التفاصيل راجعوا البرنامج التعليمي الشخصي.

منظمات الدعم والمساعدة

جهات حكوميّة

تشريعات وإجراءات

توسُّع ونشرات