مقدمة:

تُستخدم في المدارس أدوات متنوعة لتقييم الطالب: إختبارات، وظائف، محاضرات، إمتحانات، وظائف بحثية، وغير ذلك (يُسمّى كل منها "حدث تقييم")
يجب ألاّ يُجرى أكثر من حدث تقييم واحد في اليوم وأكثر من 3 في الأسبوع
يجب ألاّ يُجرى أكثر من إمتحانين إثنين في الفصل الدراسي الواحد في كل واحد من المواضيع


تستخدم المدارس فوق الإبتدائية أدوات تقييم متنوعة، وهناك تقييد على عدد أحداث التقييم التي تستطيع المدرسة إجراءها.

  • قد يكون حدث التقييم واحداً مما يلي: الإمتحان، الإختبار، الوظيفة، المحاضرة، الوظيفة البحثية، وغير ذلك.
  • الإختبار هو فحص الإنجازات بدون إبلاغ مسبق ("إختبار فجائي")، وهو يستمر لغاية ربع ساعة ويتطرق للمادة التي دُرّست في الدرسين – الدروس الثلاثة الأخيرين/الأخيرة.

التقييدات على عدد أحداث التقييم

  • في اليوم الواحد: يجب ألاّ يُجرى أكثر من حدث تقييم واحد (إمتحان، إختبار، وظيفة، محاضرة، وظيفة بحثية، وغيرها).
  • في الأسبوع الواحد: يجب ألاّ يُجرى أكثر من 3 أحداث تقييم.
  • في الفصل الواحد: يمكن أن يُجرى لغاية إمتحانين إثنين في كل واحد من المواضيع.
  • الإختبارات: يمكن إجراء اختبار فقط بعد إعادة علامات الإختبار السابق في نفس الموضوع للطلاب.

من هو صاحب الحق؟

  • طلاب الصفوف من السوابع إلى الثواني عشر.

عملية تحصيل الحق

  • يجب على المدرسة أن تعلن في بداية كل فصل، عن مواعيد الإمتحانات لنفس الفصل. وتُعلن قدر الإمكان عن مواعيد التقييمات الأخرى أيضاً.

من المهمّ أن تعرف

  • يتوجب على المدرسة، قدر الإمكان، الإمتناع عن تعيين امتحان في اليوم الذي يلي العيد ويوم العطلة الأسبوعية وبعد حدث مدرسي مثل رحلة، سفرة، بلورة لطبقة صفوف وبلورة صفية.
  • في الإمتحان التلخيصي، يجب إبلاغ الطلاب مسبقاً بمواضيع الإمتحان.

جهات حكوميّة

تشريعات وإجراءات