مقدمة:

الخدمات الطواعية هي خدمات قد تعرض المؤسسة التربوية توفيرها بالإضافة الى الخدمات المتوفرة في إطار المدفوعات الإختيارية
ينبغي إعادة المبالغ التي تم جبايتها لتفعيل خدمة ما، ولم يتم تفعيلها، او اي مدفوعات ممنوعة الى الأهل التي دفعت تلك المبالغ.
للإستفسار او لتقديم شكوى حول موضوع مدفوعات الأهل - يتوجب التوجه اولا الى إدارة المدرسة وقسم التربية والتعليم المحلي. عند الحاجة بإمكانكم التوجه الىشعبة شكاوى الجمهور التابعة لوزارة التربية والتعليم

تُعالج هذه الصفحة الخدمات طواعية، التي يمكن ان تعرضها المؤسسة التربوي، بالإضافة الى المدفوعات الإختيارية.

  • هناك انواع مختلفة من المدفوعات في جهاز التربية والتعليم : مدفوعات إلزامية مدفوعات إختيارية، إقتناء خدمات طواعية وتبرعات.
  • غالبًا تعرض المدرسة هذه الخدمات على الأهل بغية توفير التكاليف من خلال تركيز المشتريات، ولكن القرار لإقتناءها يعود للأهل حيث انهم غير ملزمين بإقتناءها.
  • إقتناء الخدمات وتسديد تكلفتها يكون وفقاً لإرادة الأهل فقط .
  • جباية المبالغ من أجل تشغيل الخدمات الطواعية تتطلب موافقة جميع أهالي الطلاب الذين يحصلون عليها، كما وتتطلب موافقة مفتش المدرسة .
  • يحظر بأي حال إلزام طالب ما اللإحتياج الى خدمة طواعية، وعليه إجبار الأهل على إقتناء الخدمة.
  • من الممكن تشغيل هذه الخدمات في إطار اليوم الدراسي او عند إنتهائه. إن تم تشغيل الخدمات خلال اليوم الدراسي ، يتوجب إشراك جميع الطلاب .
  • ليس هناك قائمة بالاسعار الموصى بها لإقتناء الخدمات الطواعية، لكن هناك مبلغ عام توافق عليه وزارة التربية والتعليم . لقائمة المبالغ القصوى عند اقتناء خدمات في السنة التعليمية 2017\2018 (في نهاية الصفحة)
  • ننصح بالتأكد بأن المدفوعات المطلوبة غير مُدرجة في قائمة المدفوعات المحظورة كما ونوصي بفحص الأسعار.
  • على مدير المدرسة تزويد الاهل بمنشور واضح ومفصلا إزاء المدفوعات الطواعية وأسعارها ، بالإضافة لمنشور الخدمات الأخرى . يحمل المنشور إمضاء مدير المؤسسة التربوية ورئيس لجنة الآباء التابعة للمؤسسة. يشمل المنشور الخدمات بشكل مُفصّل والتكلفة لكل طالب.
  • وفق البند 9 من منشور مدير عام وزارة التربية والتعليم لعام 2002-2003 سلطات التربية والتعليم المحلية، التي توفر جزءا من الخدمات ، تجبي مدفوعات فقط مقابل الخدمات التي توفرها هي وليس اكثر. يجب إرجاع المبالغ التي تم جبايتها في الحالات التي لم يتم فيها تزويد الخدمة للطلاب.

أنواع الخدمات الطواعية

  • إستخدام الحاسوب والطابليط.
  • الدورات وبيوت الطلبة.
  • الرقص الإيقاعي ( ريتموسيكا) (إن لم تكن برنامج تعليمي إضافي (תל"ן)).
  • شراء الكتب الدراسية بشكل مركز وجماعي إن لم تُشغل المؤسسة التربوية برنامج إعارة الكتب.
  • إستعمال الإنترنت.
  • شراء البرمجيات والبرامج للحاسوب .
  • مشاريع تعليمية.
  • الزي المدرسي الموّحَد (وفقاً لقرار المؤسسة التربوية ، بالتنسيق مع لجنة الآباء التابعة للمؤسسة و بموافقة جميع الأهل).
  • التغذية (في رياض الأطفال وفي المؤسسات التعليمية، بإعتبارها جزء من النظام الإجتماعي).
  • صورة الصف الجماعية.
  • نشرة الصف.
  • صحيفة المدرسة.
  • صندوق ( كاريف) - برنامج للمشاركة في التربية. يعني هذا البرنامج إثراء المؤسسات التعليمية ورياض الأطفال وهو تكملة للمناهج التعليمية الرسمية. يعمل على تشجيع مشاركة الأهل في المسيرة التعليمية والتعاون بين مختلف الشركاء في التربية والتعليم، كما وتشغيل المشاريع التربوية - الإجتماعية للطلاب ( قادمين جدد واخرين). البرنامج يستند الى شراكة بين وزارة التربية والتعليم والرياضة الى السلطات المحلية، الأهل وصندوق ( كاريف).

إضافات في المرحلة الإعدادية

ساعات إثراء

  • ساعات الإثراء هي إضافة للطلاب في موضوع إختياري. في كل الأحوال يُحظر منع طالب من تعلّم هذا الموضوع، حتى لو إختار عدم تعلّم ساعات الإثراء.
  • ساعات الإثراء هي ساعات لتعلّم مواضيع غيرالمواضيع الأساسية. يتم الدفع مُقابل هذه الساعات من ضمن إقتناء الخدمات طواعية.
  • الجباية مُقابل فعاليات الإثراء مسموحة فقط في المواضيع التعليمية التي توجد فيها حاجة لهذه الفعاليات او انها تنبع من طبيعة الموضوع(مثل التخصص في مجال الفن او التعرّف على البلاد). الجبايّة مُحددة لموضوعات تخصص ب-5 وحدات تعليمية.
  • جباية المدفوعات مُنوّطة بموافقة خطيّة مسبقا لكل واحد من الأهل (موافقة الممثلين عن الأهل لا تكفي).
  • مبلغ الجباية يكون على الأكثر 750 شيكل جديد لكل موضوع ومُجمل 1,500 شيكل جديد على الأكثر، شرطا ان تتوفر الشروط التالية:
    • تم تقديم تفصيل كامل للميزانية مُسبقا من قبل الجهة المسؤولة التي تُصادق على منشور المدفوعات المؤسسية.
    • تم عرض البرنامج المصادق عليه وتفصيل الميزانية أمام الأهل.
    • تم الحصول على موافقة خطيّة مسبقا من كل واحد من الأهالي بخصوص الدفع.
    • إذا صدر قرار عن تفعيل البرنامج من غالبة الاهالي وليس كلهم، يتم إشراك طلاب الأهالي الذين رفضوا الفعالية بدون دفع.
    • عملت المؤسسة التربوية لتقليص التكاليف لكي لا تكون حاجة لجباية الحد الاقصى من المبلغ.
  • على خلاف ساعات الإثراء، ساعات التعزيز هي ليست ساعات المُعدة لتعليم مضامين جديدة، إنّما للتمرين وإعادة المواد التي تم تعلّمها من قبل، وتُحظر جباية مبالغ مُقابلها.

إضافة مواضيع تعليم بدرجة مكثّفة( 5 وحدات تعليمية)

  • تموّل وزارة التربية والتعليم المواضيع الأساسية وموضوعين إختيارين بدرجة 5 وحدات.
  • في المؤسسة التعليمية التي تطلب إضافة مواضيع بشكل مكثّف، جباية المبلغ تتم فقط من الطلاب الذين يتعلمون هذه المواضيع بشكل فعلي. تُحظر جباية المبالغ من كل الأهل.
  • الجباية هي بسبب إضافة الساعات، ولا يمكن جباية مبالغ مُقابل شراء مُعدات للمؤسسة التعليمية.
  • إضافة موضوع إختياري ثالاث مكثّف بدرجة 5 وحدات تعليمية، يتم من ضمن برنامج تعليم إضافي(תל"ן).

إجراء المدفوعات

  • إن لم يسدد الأهل المدفوعات مقابل اي نشاط إختياري ( وليس بسبب صعوبات مادية ) ، لا يمكن إشراك الطالب في ذلك النشاط .
  • إن وافق الأهل خطياً على نشاط ما او قاموا بشراء الخدمات الإضافية التي عُرضت عليهم ولكن لم يدفعوا المبلغ المُترتب عليهم ضمن إطار المدفوعات الإختيارية ، عندها يتوجب على سلطة التربية والتعليم المحلية او على المالكين ( الهيئة المسؤولة على تشغيل المؤسسة التدريسية ) توظيف السبل المتبعة قانونياً لجباية المبلغ.
  • تُحظر المؤسسة التعليمية من إلحاق الإذى بطالب بسبب عدم دفع والديه لدَين مترتب عليهما (لا يشمل مدفوعات إختيارية وشراء الخدمات طواعية)
  • على المؤسسة التعليمية الإحتفاظ بسجل عن كل المدفوعات والمبالغ الواردة من الأهل .
  • طلب الدفع ينبغي ان يكون على شكل إستمارة موحدة التي تم الموافقة عليها من قبل المُفوض نيابة عن مدير اللواء.
  • تحمل إستمارة الدفع التي يتم توزيعها على الاهالي إمضاء كل من مدير المؤسسة التربوية ورئيس لجنة الآباء التابعة للمؤسسة.

واجب تفاصيل الجباية من قبل المؤسسة التربوية

من المهم ان تعلم

أحكام قضائية

تشريعات وإجراءات

توسُّع ونشرات