Студенты высших учебных заведений с расстройством обучения или синдромом дефицита внимания имеют право на адаптации в учебе и на экзаменах
Адаптации включают, помимо прочего, продление времени на экзаменах, устный экзамен, зачитывание экзаменационных заданий, возможность записи лекций и распределение процесса получения степени на более длительный период
Общие сведения
Абитуриенты и студенты, имеющие расстройство обучения, имеют право на адаптации в процессе приема в высшее учебное заведение и во время учебы.
Возможные адаптации
- Адаптации устанавливаются органом, ответственным за этот вопрос в учебном заведении, и в соответствии с диагностированным расстройством. Адаптации устанавливаются согласно критериям Совета высшего образования и учебного заведения.
Адаптации на экзаменах
- Адаптации включают, среди прочего, следующее:
- Продление времени
- Зачитывание экзаменационных заданий
- Расширенный лист формул
- Набор ответов на компьютере
Адаптации и помощь в учебе
- Адаптации и помощь включают, среди прочего, следующее:
- Персональный тьютор
- Дополнительные занятия
- Мастер-классы
- Адаптированные курсы
- Распределение процесса получения степени на более продолжительный период
- Вспомогательные технологии обучения
Кто имеет право?
- Абитуриенты, поступающие в высшее учебное заведение
- Студенты высших учебных заведений
- Студенты в подготовительных программ перед получением высшего или инженерного образования
Процесс реализации права
- Необходимо провести диагностику у признанного диагноста для выявления расстройства обучения (рекомендуется диагностика МАТАЛ - подробнее см. далее).
- В случае, если диагностика уже проводилась ранее, необходимо уточнить в администрации учебного заведения, действительна ли она еще.
- Необходимо подать уполномоченному органу учебного заведения заявление на адаптации и приложить к нему диагностику. Можно также приложить заключение центра поддержки учащихся.
- Администрация ВУЗа рассмотрит заявление и приложенные к нему документы. Адаптации будут установлены с учетом диагноза и потребностей студента, а также характера экзаменов и заданий, требуемых в рамках учебы.
- Учебное заведение обязано направить обратившимся мотивированный ответ в письменной форме в течение 30 дней со дня подачи заявления.
Апелляция и повторное заявление
- Можно обжаловать решение уполномоченного органа в учебном заведении. Мотивированный ответ на апелляцию будет дан в письменной форме в течение 15 дней со дня ее подачи.
- В любое время можно подать повторное заявление на адаптации. К повторному заявлению следует приложить профессиональное заключение центра поддержки учащихся, которое будет содержать мотивированную рекомендацию для адаптаций.
- Для получения помощи рекомендуется обратиться к представителю студенческой ассоциации на своем факультете.
Система диагностики расстройств обучения (МАТАЛ)
- Национальный экзаменационный центр разработал под эгидой Совета высшего образования компьютерную систему диагностики расстройств обучения (МАТАЛ) для абитуриентов и студентов высших учебных заведений.
- Диагностика проводится в нескольких диагностических центрах по всей стране на некоммерческой основе и подразумевает оплату.
- Подробнее о системе диагностики и ее стоимости см. на сайте Национального экзаменационного центра.
Полезно знать
- Во многих академических заведениях существуют центры поддержки, предоставляющие услуги психологической поддержки, вспомогательные технологии, персональное и групповое тьюторство и многое другое.
- Дополнительную информацию и список центров поддержки в высших учебных заведениях можно найти на странице Центр поддержки учащихся с ограниченными возможностями или трудностями в обучении.
Смотрите также