Дети с особыми потребностями могут интегрироваться в структуры обычного образования с помощью поддерживающих услуг специального образования
Корзина услуг, которые будут предоставлены учащемуся для интеграции, определяется многопрофильной комиссией в образовательной структуре
Официальную информацию см. на портале для родителей детей с особыми потребностями Министерства образования
Общие сведения
Дети с особыми потребностями могут интегрироваться в структуру обычного образования с помощью поддерживающих услуг специального образования - часов обучения или лечения и сопровождения помощника.
- Поддержка предоставляется в рамках "корзины интеграции" (интеграционного бюджета). Интеграционный бюджет может быть частью общего бюджета образовательного учреждения или персональным бюджетом, предоставляемым учащемуся.
- Объем поддержки, которая будет предоставлена учащемуся, определяется комиссией по предоставлению права на специальное образование или многопрофильной комиссией:
- Если комиссия по предоставлению права на специальное образование определила учащемуся право на персональную корзину, она также определит объем услуг и поддержки.
- Если комиссия по предоставлению права на специальное образование определила учащемуся право на поддержку из бюджета образовательной структуры (корзина учреждения), объем услуг и поддержки будет определен многопрофильной комиссией школы.
- Если право на услуги специального образования определила учащемуся многопрофильная комиссия, она также определит объем услуг и поддержки, которые он получит.
Объем поддержки, предоставляемой учащемуся в рамках интеграции
- После того как комиссия по предоставлению права на специальное образование или многопрофильная комиссия определят, что учащийся имеет право на услуги специального образования, также определяется объем услуг и поддержки, которые будут ему предоставлены в соответствии с ограничениями и уровнем функционирования.
- Бюджет выделяется в еженедельных часах поддержки для обучения и лечения. Бюджет состоит из получаса в неделю, предназначенных для инструктирования образовательного персонала в работе с учащимся, и нескольких часов в неделю для обучения и лечения.
- Если учащемуся определен персональный бюджет, можно конвертировать часы обучения и лечения в часы сопровождения помощника.
Объем услуг и поддержки в персональной корзине
- Количество еженедельных часов в персональной корзине состоит из фиксированного количества часов для обучения, лечения и консультирования персонала, и дополнительно часов помощи, количество которых варьируется в соответствии с типом ограничений и уровнем функционирования учащегося.
- Объем фиксированных часов определяется в соответствии с возрастной группой:
- Детский сад, начальная школа, средняя школа: 2,7 часа в неделю
- Старшая школа (все нарушения, кроме трудностей в обучении, поведенческих и эмоциональных расстройств и пограничного интеллекта): 4,55 часа в неделю
- Старшая школа (трудности в обучении, поведенческие и эмоциональные расстройства и пограничный интеллект): 2,4-2,9 часа в неделю
- Объем часов помощи определяется в соответствии с типом ограничений и уровнем функционирования, установленным учащемуся, и он подробно описан в таблице, представленной во втором приложении к закону о специальном образовании, по этой ссылке.
- Распределение часов на лечение и помощь (разбивка часов) будет производиться в соответствии с индивидуальными потребностями учащегося, по рекомендации многопрофильной комиссии и с участием родителей учащегося.
- В рамках разбивки часов можно конвертировать часы обучения и лечения в часы сопровождения помощника (часы помощи):
- В детском саду, начальной школе и средней школе можно конвертировать каждый еженедельный час обучения и лечения в 4,3 часа помощника.
- В старшей школе можно конвертировать каждый еженедельный час обучения и лечения в 5,4 часа помощника.
Поддержка, которую можно получить из корзины интеграции
- После того как определен объем поддержки (в персональном бюджете или из корзины учреждения), будут определены типы поддержки, которые получит учащийся: поддержка в виде часов обучения, часов лечения и сопровождения помощника.
- Поддержка в виде часов обучения: предоставляется непосредственно учащемуся работником образования из системы специального образования, включая специалиста по поведению.
- Поддержка в виде часов лечения: предоставляется педагогами-терапевтами. Сюда входят эрготерапия, физиотерапия, коммуникационная терапия и арт-терапия.
- Поддержка и сопровождение помощника (помощник, трудоустроенный местным органом власти и являющийся частью персонала образовательного учреждения) - эта поддержка предоставляется только учащимся, которым выделен персональный бюджет.
- Поддержка в виде часов обучения или часов лечения может предоставляться несколькими способами:
- Персональная поддержка учащегося в соответствии с установленной для него индивидуальной программой.
- Поддержка группы учащихся (каждый час, который учащийся получает в группе, делится на количество учащихся в группе - например, час в группе из 4 учащихся равен 0,25 часа для каждого учащегося).
- Совместная поддержка двух человек, выполняющих общую рабочую программу для учащегося или группы (совместный час равен двум часам обучения из персональной корзины учащегося).
- Поддержка в классе - обучение в классе интеграционным воспитателем или интеграционным педагогом, либо деятельность с педагогом-терапевтом рядом с учителем или воспитателем.
- Также может предоставляться поддержка в виде часов внеклассного обучения - до трети часов обучения в неделю, которые будут предоставляться в группе или индивидуально.
Кто имеет право?
- Дети с особыми потребностями в возрасте от 3 лет до 21 года в любом из следующих случаев:
- Комиссия по предоставлению права на специальное образование утвердила им право на услуги специального образования, и их родители выбрали, чтобы они посещали обычную группу/класс в обычном детском саду/школе.
- Комиссия по предоставлению права на специальное образование решила, что они будут получать услуги специального образования в обычной группе/классе в обычном детском саду/школе.
- Они посещают обычный детский сад/школу, и многопрофильная комиссия определила, что они имеют право на услуги специального образования.
Процесс реализации права
- Многопрофильная комиссия школы или детского сада совместно с родителями формирует индивидуальную образовательную программу, которая будет соответствовать потребностям и способностям ребенка.
- Комиссия вместе с родителями определяет, как распределить персональный бюджет (разбивка часов), то есть сколько часов из бюджета будут использованы для поддержки в виде часов обучения, сколько часов для лечения и сколько часов для сопровождения помощником.
Полезно знать
- Определение права учащегося на услуги специального образования и объем бюджета сохраняется на период до 3 лет в той же образовательной структуре, если только не произошло изменение в условиях права.
- Каждый учебный год проводится обсуждение в многопрофильной комиссии для определения разбивки часов, на которые имеет право учащийся.
- Если учащийся переходит учиться в другую школу в том же муниципальном образовании или переезжает жить в другое муниципальное образование, его право будет действительно только в течение того же учебного года. Подробнее см. Интеграция ребенка с особыми потребностями в обычную систему образования после переезда или перехода в другую школу.
Смотрите также
Вспомогательные учреждения
Организации, предоставляющие помощь
Правительственные ведомства
Официальные источники правовой информации
Законодательство и инструкции
Разъяснения и публикации
- Разбивка персонального бюджета на интеграцию для учащихся с ограниченными возможностями на сайте Комиссии по равенству прав для людей с ограниченными возможностями