مقدمة:

يستحق كل طالب ذي إعاقة سمعية يتعلم في روضة أو صف ضمن التعليم العادي أو التعليم الخاص الإتاحة الصوتية بغرفة صفه
يمكن إجراء تسجيل مسبق للمؤسسة التربوية بغية تمكينها من إتاحة وتجهيز نفسها للطالب في الوقت
ليس كل حيز دراسي ملزماً بتطبيق كل الوسائل (مثل نافذة صف تطل على ساحة هادئة، إنها لا تحتاج العزل الصوتي)
لمعلومات إضافية راجعوا بوابة أهل لأطفال ذوي احتياجات خاصة في موقع وزارة التربية والتعليم


ينص قانون مساواة حقوق ذوي المحدودية على أنه من حق الطالب ذي الإعاقة السمعية الذي يتعلم بإطار عادي أو ضمن التعليم الخاص تأمين الإتاحة الصوتية بغرفة صفه.

  • تصادق وزارة التربية على مساهمة لغاية 30،000 شيكل جديد (5% منها للمستشارين) من أجل إتاحة الروضة أو الصف. فيما تقع مسؤولية التنفيذ على عاتق السلطة المحلية.
  • الملاءمات الممكنة للصف هي:
    • السقف العازل للصوت + مصابيح الإنارة
    • تبديل المكيف بآخر هادئ
    • مكبّرات صوت في الصف (جماعية أو شخصية)
    • عزل الشبابيك الداخلية//فراغات الغلاف الخارجي
    • باب مع أشرطة عازلة
    • تلبيس الجدران
    • أرضية طرية/لبادات أرجل الأثاث
    • الزجاج المزدوج/عزل الشبابيك الخارجية
    • الجرس الوامض

من هو صاحب الحق؟

عملية تحصيل الحق

  • فور معرفة السلطة المحلية بوجود طالب مع إعاقة سمعية يتعلم ضمن حدودها، عليها أن تستدعي من قبلها مستشاراً صوتياً ومعالج نطق واتصال من المركز العلاجي الذي يقدّم الخدمة لهذا الطالب.
  • يقوم المستشار الصوتي ومعالج النطق والإتصال، سوية مع مندوب السلطة المحلية، بزيارة الإطار التربوي الذي يتعلم فيه الطالب وبمشاركة مدير الإطار، من أجل تحديد موقع الصف المجهّز والمتاح وتحديد الملاءمات المطلوبة.
  • وفقاً لتقارير المستشار الصوتي ومعالج النطق والإتصال وبما يتناسب مع تكلفة الملاءمات، يقوم معالج النطق والإتصال بتحديد أولويات الملاءمات.
  • تقوم السلطة المحلية بتقديم استمارة طلب للمصادقة على إجراء الإتاحة، موقعة من قبل معالج النطق والإتصال، إلى شعبة البناء وتحديد الميزانيات في وزارة التربية.

من المهمّ أن تعرف

  • من المفضل إختيار صف الطالب في الموقع الهادئ داخل المدرسة.
  • ليس كل حيز دراسي ملزماً بتطبيق كل الوسائل (مثلاً نافذة صف تطل على ساحة هادئة، لا تحتاج العزل الصوتي). تُنفّذ الملاءمة وفق الإحتياجات الخاصة بكل طالب ومكان.
  • معالج النطق والإتصال هو الوحيد المخول بإعطاء توصية لاستخدام مكبّرات صوت، وذلك بعد حصوله على تقرير من المركز العلاجي حول القدرات الأدائية لدى الطالب.
  • يمكن تسجيل الطفل للروضة أو المدرسة عن طريق تسجيل مسبق بغية إتاحة المكان في الوقت.

منظمات الدعم والمساعدة

جهات حكوميّة

تشريعات وإجراءات

مصادر