إليكم ما أردتم معرفته بما يتعلق بدمج أطفال إحتياجات خاصة في المؤسسات التعليمية المختلفة
ينص قانون التعليم الخاص على أن الأطفال مع احتياجات خاصة وتتراوح أعمارهم بين 3 و 21 سنة مؤهلون للحصول على تعليم خاص مجاني. تمتد الخيارات التعليمية من دراسات من خلال الدمج في التعليم العادي وحتى التنسيب بالتعليم الخاص. يمكن لوالدي الأطفال مع احتياجات خاصة ما دون سن 3 أعوام العثور على مكان مناسب لأطفالهم بشكل خاص (مقدم رعاية خاصة، حضانة نهارية خاصة، وما إلى ذلك). كما وبالإمكان التوجه لمكتب الرفاه وطلب المساعدة للدمج في حضانة يومية أو التنسيب في حضانة يومية تأهيلية. راجعوا المزيد للتعرف على مجمل الاستحقاقات، والأنظمة والإجراءات المختلفة
تربية خاصة
دمج في التعليم العادي- معلومات عامة
- مركز دعم بلدي لوائي (ماتيا - מתי"א)
- برنامج تربوي خاص
- دمج أطفال مع احتياجات خاصة في جهاز التعليم العادي
- الحفاظ على أحقية الدمج بعد الانتقال لشقة سكنية أو لمدرسة جديدة
- مساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين في التعليم العادي
- علاجات طبية مساندة في إطار التعليم الخاص (ضمن سلة الدمج)
- ملاءمة إتاحة فردية لطالب أو والد طالب مع إعاقة
- برنامج اتجاه المستقبل "מגמה לעתיד" - التعليم التكنولوجيي المهني لشبيبة مع محدودية
دمج في التعليم العادي في جيل الروضة
دمج في التعليم العادي في جيل المدرسة
إجراءات
سفريات ومُرافقة
امتحانات البجروت
- ملاءمات في امتحانات البجروت لملاءمتها للطلاب في أطر التعليم الخاص
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب ذوي الإعاقة الجسدية الحركية و .C.P
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب المكفوفين وذوي الإعاقات البصرية الذين يتعلمون في أطر التعليم الخاص
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب الصم وثقيلي السمع
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب ذوي الاضطرابات النفسية والسلوكية
- ملاءمات في امتحانات البجروت لطلاب طيف التوحد
- امتحانات بجروت لطلاب يمكثون في المستشفى للعلاج
- امتحانات بجروت لطلاب مرضى يمكثون في منزلهم
طلاب مكفوفون وذوو إعاقات بصرية
- حضانات يومية علاجية
- روضة تأهيلية
- دمج أطفال في حضانات وفي رياض أطفال عادية
- إتاحة المدارس للطلاب المكفوفين وذوي الإعاقات البصرية
- مدارس علاجية
- تعزيزات في اليوم الدراسي
- معلم/ة داعم/ة
- بيوت الطلبة
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب المكفوفين وذوي الإعاقات البصرية الذين يتعلمون في أطر التعليم الخاص
- ملاءمات لطلاب مع احتياجات خاصة في امتحانات تقييم الوضع الدراسي (ميتساف)
طلاب ذوو إعاقات وصعوبات سمعية
- حضانات يومية تأهيلية للأطفال الصمّ وذوي الصعوبات السمعية
- دمج أطفال ذوي صعوبات سمعية في حضانة عادية
- مساعدة للطلاب ثقيلي السمع
- إتاحة الروضات والصفوف للطلاب الصم وثقيلي السمع
- حضور مترجم بلغة الإشارات إلى المشاورات الدائرة حول إبعاد طالب
- ملاءمات في امتحانات البجروت للطلاب الصم وثقيلي السمع
- ملاءمات لطلاب مع احتياجات خاصة في امتحانات تقييم الوضع الدراسي (ميتساف)
طلاب مع توحّد
طلاب ذوو إعاقة عقلية تطورية
التعليم وقت المرض
منظمات الدعم والمساعدة
جهات حكوميّة
- وزارة التربية والتعليم:
- السلطات المحلية
- وزارة الصحة
- وزارة الرفاه والضمان الاجتماعي
أحكام قضائية
- حكم قضائي بشأن السفريات للأطفال ذوي المحدوديات
- التعلّم ضمن إطار التربية الخاصة لا يعفي صناديق المرضى من العلاجات المكملة
- يحق للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المقعدين كليا تلقي كل الخدمات التي ينص عليها قانون التربية الخاصة
- تعويض لطالبة مع إعاقة بسبب عدم إتاحة مدرستها
- في حالات خاصة يجب السماح بوجود مساعدة للتلميذ في التعليم الخاص
تشريعات وإجراءات
توسُّع ونشرات
- تفسيرات لوالدَي طفل يُدرَس ملفه أمام لجنة (الدمج، الإدراج والاستئناف) بحسب قانون التربية الخاصة على موقع وزارة التربية والتعليم
- التربية الخاصة على موقع "ميطاح"
- أسئلة وأجوبة حول موضوع حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الجهاز التعليمي على موقع "كول هزخويوت"
- تربية خاصة على موقع ويكيبيديا
- حقوق للأطفال والبالغين من ذوي الإعاقات الجسدية في موضوع التربية والتعليم ملحق الحقوق من قبل جمعية إيلان-איל"ן، مفوضية مساواة حقوق ذوي المحدودية وعيادة حقوق الأشخاص مع إعاقة في الجامعة العبرية.