يستحق كل طالب ذي إعاقة سمعية يتعلم في روضة أو صف ضمن التعليم العادي أو التعليم الخاص الإتاحة الصوتية بغرفة صفه
يمكن إجراء تسجيل مسبق للمؤسسة التربوية بغية تمكينها من إتاحة وتجهيز نفسها للطالب في الوقت
ليس كل حيز دراسي ملزماً بتطبيق كل الوسائل (مثل نافذة صف تطل على ساحة هادئة، إنها لا تحتاج العزل الصوتي)
لتفاصيل إضافية، راجعوا بوابة أهل لأطفال ذوي احتياجات خاصة على موقع وزارة التربية والتعليم

ملخّص

ينص قانون مساواة حقوق ذوي المحدودية على أنه من حق الطالب ذي الإعاقة السمعية الذي يتعلم بإطار عادي أو ضمن التعليم الخاص تأمين الإتاحة الصوتية بغرفة صفه.

  • تتم الملاءمات بواسطة تركيب مختلف أدوات المساعدة التي من شأنها أن تمتص الضجيج وتقلل من مصادر الضجيج وتحسن الإضاءة في غرف الصفوف.
  • الملاءمات الممكنة للصف هي:
    • السقف العازل للصوت مع معامل امتصاص ضجيج عال
    • مكيف هادئ
    • تلبيس الجدران بمواد كاتمة للصوت
    • ستائر لمنع البهر وكاتمة للضجيج
    • باب يخفف من اختراق الضجيج للغرفة
    • تلبيس الأرضية ووضع لبادات أرجل الأثاث

من هو صاحب الحق؟

  • طالب (روضة أو مدرسة) مع إعاقة سمعية، تم الاعتراف بإعاقتهم على يد مركز علاجي للطلاب ثقيلي السمع والصمّ المعترف به من وزارة التربية والتعليم.

عملية تحصيل الحق

تقديم الطلب عن طريق أحد الوالدين

  • عند التسجيل لمؤسسة تربوية تظهر الحاجة للملاءمة خلال التعليم، ويجب على الأهل تعبئة استمارة طلب الأهل للإتاحة (عبري) (טופס 1). وباللغة العربية.
  • يجب إرفاق المستندات بالطلب التي تدل على طبيعة الإعاقة أو المحدودية بشأن أدائه الوظيفي في المؤسسة التربوية. للطلاب الصم وثقيلي السمع يوصى أيضا بإرفاق فحص سمع وتوصية من المركز العلاجي التربوي اللوائي للطلاب يقيلي السمع والصمّ.
  • يجب تقديم الاستمارة والمستندات المرفقة الى قسم التربية في المجلس المحلي الذي يتعلم الطالب في نطاقه أو لأصحاب المركز التربوي إن كان الحديث عن مؤسسة تربوية معترف بها وغير رسمية أو في مكانة معفية.
  • عندما تدعو الحاجة الى إتاحة فيزيائية للصف أو الروضة، يمكن تسجيل التلميذ في التسجيل المبكر, حتى 15 شهرا قبل موعد افتتاح السنة الدراسية لكي يتسنّى للسلطة المحلية أو المؤسسة التربوية من الاستعداد لعمل الملاءمة حتى موعد بداية التعليم للطالب في تلك المؤسسة
  • تقع المسرولية على الأهل لتقديم الطلب الجديد والمحدّث لدى الانتقال من مرسسة الى أخرى في الحالات التالية:
    • لدى الانتقال من مرحلة دراسية الى المرحل التالية - مثلا من الحضانة الى الروضة ـو أو الروضة الى المدرسة، ومن الابتدائية الى الإعدادية ومنها الى الثانوية
    • لدى تغيير مكان السكن
    • لدى تبدّل الحالة الطبية للتلميذ
  • أما إذا كانت أمام التلميذ امكانية واحدة لدى الانتقال من مرحلة تربوية الى اخرى فعلى السلطة المحلية أن تنفذ الملاءمة مسبقا ودون الانتظار حتى موعد التسجيل (بشرط مصادقة وزارة التربية والتعليم على ذلك).

معالجة الطلب لدى السلطة المحلية أو المالك =

  • تقع مسؤولية الملاءمة والصيانة على السلطة المحلية التي يتعلم التلميذ في نطاقها.
  • فور معرفة السلطة المحلية بوجود طالب مع إعاقة سمعية يتعلم ضمن حدودها، عليها أن تستدعي من قبلها مستشاراً صوتياً ومعالج نطق واتصال من المركز العلاجي الذي يقدّم الخدمة لهذا الطالب.
  • يقوم المستشار الصوتي ومعالج النطق والإتصال، سوية مع مندوب السلطة المحلية، بزيارة الإطار التربوي الذي يتعلم فيه الطالب وبمشاركة مدير الإطار، من أجل تحديد موقع الصف المجهّز والمتاح وتحديد الملاءمات المطلوبة.
  • تقوم السلطة المحلية (أو المالك للمؤسسة التربوية ) بإبلاغ الأهل وحل الملاءمات التي تمت التوصية بها وتقدم الطلب لمديرية التطوير في وزارة التربية.
  • بعد الحصول على المصادقة من وزارة التربية يتم ابلاغ الأهل بالملاءمات التي تمت الموافقة عليها.
  • تتغير مواعيد بلورة التوصيات للإتاحة وتنفيذها بحسب نوعية الإتاحة ومدى الحاجة الى تراخيص بناء. لمعلومات مفصلة راجعوا البند 2 للمنشور الدوري للمدير العام في موضوع الإتاحة الفردية للتلميذ والوالد\ة.
  • تبلغ وزارة التربية الأهل بالملاءمات التي تمت الموافقة عليها.

من المهمّ أن تعرف

  • من المفضل إختيار صف الطالب في الموقع الهادئ داخل المدرسة.
  • ليس كل حيز دراسي ملزماً بتطبيق كل الوسائل (مثلاً نافذة صف تطل على ساحة هادئة، لا تحتاج العزل الصوتي). تُنفّذ الملاءمة وفق الإحتياجات الخاصة بكل طالب ومكان.
  • إذا دعت الحاجة الى ملاءمات صوتية هيكلية يحصل الأهل على توصية بذلك من معالج النطق والإتصال من المركز العلاجي التربوي للطلاب ثقيلي السمع والصم.
  • تصادق وزراة التربية على مساهمة قيمتها حتى 30،000 ش.ج. لإتاحة الروضات أو الصفوف. أما بقية المبلغ فيتم تمويله من قبل السلطة المحلية.
  • يمكن تسجيل الطفل للروضة أو المدرسة عن طريق تسجيل مسبق بغية إتاحة المكان في الوقت.
  • قد يكون الطلاب ثقيلي السمع والصم المندمجون في التعليم العادي مستحقين لملاءمات في امتحانات التقييم (ميتساف). لمزيد من المعلومات راجعوا ملاءمات لطلاب مع احتياجات خاصة في امتحانات تقييم الوضع الدراسي (ميتساف).
راجعوا كذلك

الجهات المُساعِدة

منظمات الدعم والمساعدة

جهات حكوميّة

مراجع قانونية ورسمية

تشريعات وإجراءات

توسع ونشرات