Учащиеся с физическими двигательными нарушениями и детским церебральным параличом (ДЦП), обучающиеся в учреждениях специального образования или интегрированные в систему обычного образования, имеют право на адаптации на выпускных экзаменах
Подробнее см. "Интеграция и специальное образование" на Родительском портале сайта Министерства образования

Общие сведения

Учащиеся с физическими двигательными нарушениями и детским церебральным параличом (ДЦП), обучающиеся в учреждениях специального образования или интегрированные в систему обычного образования, имеют право на адаптации на выпускных экзаменах, чтобы обеспечить им равные возможности при сдаче экзаменов.

Общие адаптации, предоставляемые учащимся с инвалидностью

  • Следующие адаптации с низким уровнем поддержки, которые не меняют суть экзамена, определяются решением многопрофильной группы внутри школы и применяются ко всем предметам:
    • Продление времени и возможность предоставления дополнительного времени до 50%
    • Игнорирование орфографических ошибок
    • Расшифровка
    • Увеличение списка экзаменационных заданий
    • Расширенный лист формул по математике
    • Чтение, расшифровка или диктовка нейтральному экзаменатору компьютеризированным способом или с помощью наблюдающего (адаптации чтения, расшифровки или диктовки компьютеризированным способом могут предоставляться по предметам, по которым выпускные экзамены проводятся с этими адаптациями в компьютеризированной форме, в соответствии с инструкциями экзаменационного отдела). Диктовка нейтральному экзаменатору по математике возможна только в исключительных случаях, когда имеются исключительные графомоторные трудности.
  • Дополнительные адаптации с более высоким уровнем поддержки определяются решением многопрофильной группы школы:
    • Адаптированный экзамен или устный экзамен
    • Английский язык: можно сдавать устный экзамен с экзаменатором или компьютеризированным способом, по решению многопрофильной группы
    • Адаптированный экзамен по предмету "Иврит: понимание, выражение и языкознание"
    • Только в исключительных случаях - замена математики на другой научный предмет для учащихся с диагнозом "дискалькулия" тяжелой степени, чей уровень математики свидетельствует о том, что они не могут изучать этот предмет из-за расстройства.

Дополнительные адаптации для учащихся с физическими двигательными нарушениями и ДЦП

  • Присутствие в экзаменационном зале знакомого ученику сотрудника, владеющего альтернативными и поддерживающими способами общения, адаптированными для ученика.
  • Вопросы будут основываться на обычном опроснике, и при необходимости сотрудник будет записывать ответы в обычные экзаменационные тетради.
  • Во время экзамена по математике - в каждом вопросе, к которому прилагается чертеж, чертеж можно скопировать в нескольких экземплярах и при необходимости увеличить. Решение со всеми этапами записывается в экзаменационной тетради. Если чертежи помечены, они прилагаются к экзаменационной тетради.
  • В исключительных случаях, когда учащийся не может сдавать экзамен существующими способами (письменный экзамен и компьютеризированный экзамен), он испытывает трудности с речью и нуждается в уникальных технологических средствах, необходимо обратиться к председателю комиссии по исключениям в Отделе экзаменов.
  • Английский язык: при необходимости, в качестве альтернативы устному компоненту экзамена, требующему беглости речи, оценка может проводиться в форме письменной работы, в соответствии с принципами индивидуальной доступности письма, необходимыми для ученика.
  • Продление времени сверх общего дополнительного времени предоставляется учащимся, которым требуется кормление, прием лекарств по расписанию или посещение туалета, требующее помощи и ухода.

Кто имеет право?

Процесс реализации права

Смотрите также

Вспомогательные учреждения

Правительственные ведомства

Официальные источники правовой информации

Законодательство и инструкции