مقدمة:

يمكن للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في سن المدرسة أن يندمجوا في التعليم العادي من خلال صفوف مختلفة
لمعلومات اضافية راجعوا بوابة أولياء الأمور للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في موقع وزارة التربية والتعليم


صف عادي مع إرشاد

  • يتم دمج الطفل ذو الاحتياجات الخاصة بشكل كامل في الصف العادي ويتلقى كل المساعدة المطلوبة من المعلم/ة في غرفة صفه.
  • يتم دعم المعلمة بواسطة تدريب مهني من قبل معلمين متخصصين في المجالات التي يواجه الطفل فيها صعوبة. على سبيل المثال، إذا واجه الطفل صعوبات في الحساب، فيتلقى إرشادات من معلمة متخصصة في صعوبات في الحساب.

صف عادي مع معلمة دامِجة

  • في المدارس الابتدائية والإعدادية توجد معلمّات دامجات (معلمة ذات تأهيل للتعليم الخاص) يساعدن الطلاب الذين يتم دمجهم في الصف العادي. (أطر موازية للروضة العادية مع مربية دمج).
  • في معظم الحالات، توجد للمعلمة الدامجة صف صغير يهتم بالأطفال الذين يواجهون صعوبات بصورة فردانية أو في مجموعات صغيرة. في حالات أخرى ، تدخل المعلمة للمساعدة في الصف الكبير.
  • يتم التوجيه للمعلمة الدامجة بتوصية من طبيب نفساني وتشخيص تعليمي تجريه المعلمة الدامجة.

صف عادي مع المركز التعليمي

  • المركز التعليمي هو إطار في المدرسة، الذي يركّز في مكان واحد الموارد التي تساعد الطلاب الذين يعانون من صعوبات (تجهيزات، مواد ومعلمون)
  • في المركز التعليمي، يتم الاهتمام بكل الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة، مؤقتة أو متواصلة، في كل موضوع.
  • يمكن الحصول على الدعم من خلال توصية من الطبيب النفسي، وبدون توجيه خاص.

صف مدمج

  • على غرار ما يجري في روضة مدمجة، هنا أيضًا يجري الحديث عن صف عادي فيه ثلثا الطلاب بدون احتياجات خاصة، والثلث لديهم احتياجات خاصة.
  • لا يتعدى عدد الطلاب الـ 24 ، بحيث توجد معلمتان- معلمة عادية ومعلمة للتربية الخاصة، تقومان بالتدريس سوية جميع الطلاب في الصف.
  • وفي الصف المدمج ايضًا، من المفترض أن يُقدم الدعم بواسطة معالجين في الطب المساند.
  • التوجيه للصف المدمج يتم بواسطة لجنة التنسيب أو لجنة دمج.

الصف الداعم

  • الصف الداعم هو صف "مغلق" للتعليم الخاص داخل مدرسة عادية.
  • في هذا الإطار، يتعلم الطفل ذو الاحتياجات الخاصة طوال الوقت (أو معظم الوقت) في الصف الخاص، بحيث يمكّن وجوده بالقرب من الأطفال العاديين من الاندماج الاجتماعي معهم.
  • في هذه الأطر يمكن أن يتم الدمج الجزئي لطفل ناجح نسبيا في موضوع معين في الصف العادي. وفي حال نجاح التجربة، فمن الممكن زيادة ساعات الدمج تدريجيا حتى الاندماج الكامل في الصف العادي.
  • التوجيه للصف الداعم يتم بواسطة لجنة التنسيب.

من هو صاحب الحق؟

  • الأطفال الذين لن يكون باستطاعتهم الاندماج في التعليم العادي بدون الحصول على تعليم من معلمين متخصصين في التعليم الخاص، علاجات متخصصة و/ أو ادوات مساعدة.

جهات حكوميّة

تشريعات وإجراءات

توسُّع ونشرات