مقدمة:

بإمكان دمج الأطفال مع احتياجات خاصة في إطار التعليم العادي، من خلال الدعم والمساعدة خدمات التعليم الخاص
اعتبارًا من العام الدراسي 2019-2020 الطاقم متعدد المهن في الإطار التعليمي، يحدد سلة الخدمات التي سيتم توفيرها للطالب بغرض دمجه
لتفاصيل إضافية، راجعوا بوابة أولياء أمور أطفال مع احتياجات خاصة على موقع وزارة التربية والتعليم


إنتبهوا
أُدخل تعديل لقانون التعليم الخاص حيز التنفيذ بتاريخ 01.01.2019، والذي يطبق التغييرات في إجراءات تحديد الاستحقاق وسلة الخدمات للطلاب مع إحتياجات خاصة
  • بموجب التعديل، سيتم تحديد أهلية الطلاب مع الاحتياجات الخاصة لخدمات التعليم الخاص من خلال لجان الأهلية والتشخيص بدلاً من لجان التنسيب، حيث يمكن للأهالي اختيار نوع الإطار الذي سيدرس فيه طفلهم (يشمل الدمج في التعليم العادي).
  • بالإضافة إلى أن الطاقم متعدد المهن سوف يحل محل لجان الدمج التي عملت من قبل في المؤسسات التعليمية.
  • في العام الدراسي 2019-2018، تم تنفيذ التغيير في السلطات المحلية في منطقة الشمال (لقائمة السلطات المحلية).
  • في العام الدراسي 2020-2019 سوف يسري التعديل في جميع أنحاء البلاد.

بإمكان دمج الأطفال مع احتياجات خاصة في إطار التعليم العادي، بمساعدة إضافة ساعات تعليم وخدمات خاصة - ساعات التعليم أو مرافقة المساعدة.

أنواع الدعم المقدمة في إطار الدمج

  1. دعم بواسطة ساعات الدراسة، يقدم هذا الدعم مباشرة للطالب من قبل أعضاء هيئة التدريس من التعليم الخاص، بما في ذلك محلل سلوكي.

يقدم هذا الدعم من قبل معلمو التعليم الخاص معالجو الطب المساند، معالجون بالفنون والتعبير. يتم تقديم هذا الدعم لأولئك الذين يحتاجون للدعم العاطفي، تطوير القدرات التعليمية والاجتماعية، وإعداد ممنهج أكثر لبرنامج التعليم الذي يتم دراسته من قبل أقرانه

  1. دعم بواسطة ساعات علاجية، يقدم من قبل أعضاء هيئة التدريس من المهن الصحية والرعاية: العلاج بالتشغيل والفيزيوترابيا وعلاجات التواصل والعلاج بالفنون.
  2. دعم ومرافقة مُساعِدة (المساعِدة هي موظفة من قبل السلطة المحلية وتشكل جزءاً من طاقم المؤسسة التعليمية).
  • يقدم الدعم بواسطة ساعات التدريس أو ساعات العلاج بعدة طرق:
    • الدعم الفردي للطالب وفقا للخطة الفردية المحددة له
    • الدعم الجماعي لمجموعة من الطلاب
    • الدعم التعاوني لاثنين من أصحاب المهن الذين ينفذون خطة عمل مشتركة لطالب أو مجموعة
    • الدعم في الصف - التدريس في الصف من قبل حضانة الدمج أو معلم الدمج، أو العلاج من قبل عضو هيئة التدريس من المهن الصحية مع المعلم أو مديرة روضة الأطفال.
  • يمكن أيضًا أن يقدم الدعم بواسطة ساعات التدريس خارج الصف - حتى ثلث ساعات الدراسة الأسبوعية المقدمة في مجموعات أو بشكل فردي.

من هو صاحب الحق؟

  • أطفال مع إعاقات جدية ومشاكل وظيفية شديدة، لم يكن باستطاعتهم الاندماج في التعليم العادي بدون إضافة تعليم من معلمين متخصصين في التعليم الخاص، علاجات خاصة و/ أو أجهزة مساعدة.

عملية تحصيل الحق


منظمات الدعم والمساعدة


جهات حكوميّة

تشريعات وإجراءات