يستحق الطلاب الصم وثقيلو السمع الذين يدرسون بأطر التعليم الخاص والذين تم دمجهم في جهاز التعليم العادي ملاءمات في امتحانات البجروت
نوع الملاءمات حسب خطورة انخفاض السمع
لتفاصيل إضافية، راجعوا بوابة الأهل - الدمج والتعليم الخاص على موقع وزارة التربية والتعليم


  • يستحق الطلاب ذوو الإحتياجات الخاصة الذين يتعلمون ضمن أطر التعليم الخاص ملاءمات في امتحانات البجروت كي تتاح لهم المساواة بالفرص لدى تقدّمهم للامتحانات.
  • يتم تحديد منظومة الملاءمات لكل طالب حسب درجة الإنخفاض في السمع وحسب المواضيع التي سيتقدم فيها للامتحان.

الملاءمات في طرق الإمتحان

  • مرافق طالب مع إعاقة سمعية: وظيفة المرافق أن يشرح للطالب الكلمات والعبارات غير المفهومة أو غير المألوفة للطالب. الشرح يكون بناء على طلب الطالب. يرافق الطالب أحد أفراد طاقم التدريس بمصادقة مدير المدرسة، بهدف التواصل الفعّال مع الطالب وليس منقبل شخص يدرّس الموضوع. بمصادقة مدير المدرسة. هذه الملاءمة تهدف لتحسين فروقات في معرفة اللغة والإلمام اللغوي، بما لا تتعلق بموضوع الإمتحان. لا يتوجب على المعلم أن يكون بجانب الطالب بشكل مستمر خلال وقت الإمتحان. لا تُمنح الملاءمة في موضوع الإنجليزي.
    • تمديد وقت الإمتحان - إضافة وقت بمقدار 25% من مدة الإمتحان.
  • تجاهل الأخطاء الإملائية.
  • إضافة 10 نقاط لعلامة "الإمتحان الخارجي المكتوب". (الجزء التابع للـ 70%. تمنح الإضافة على علامة الامتحان. وليس للعلامة السنوية). استحقاق إضافة النقاط تمنح بموجب شدة المحدودية السمعية، وأيضاً للطلاب الذين يتعلمون في صف تعليم خاص. 'لا تُمنح إضافة النقاط للطلاب الذين يمتحنون في امتحان مدرسي أو استمارة أسئلة خاصة للطلاب مع محدودية سمعية.
  • الامتحان المدرسي الغني بالكلمات (جزء الـ 70%). امتحان مدرسي مصادق عليه بموجب شدة المحدودية السمعية وأيضاً للطلاب في التعليم الخاص - الصّمّ.
  • في الإستمارة التي تحتوي على تعبير شفهي:
    • على المُمتحِن التأكد من أن الطلاب يفهمون الأسئلة.
    • الطلاب الذين لا يتكلمون بطلاقة يستطيعون الإمتحان بلغة الإشارات أو كتابياً، حسب طريقة التواصل المفضلة لديهم. عند الحاجة، يتم تزويد مترجم للغة الإشارات.
  • امتحان ملاءًم: في المواضيع المختلفة يتعلم الطلاب موجب برنامج تعليم متلائم للطلاب مع محدودية سمعية ويمكنهم التقدم لامتحان باستمارة أسئلة متلائمة أيضا (مثلا: في اللغة العبرية - الفهم والتعبير والقواعد، والتوراة والمدنيات والأدب).
    • يُمنح استحقاق التقدم لامتحان متلائم بموجب شدة المحدودية السمعية وللطلاب الذين يدرسون في صف التعليم الخاص.
    • يمكن التقدم للامتحانات الصيفية في عدد من المواضيع فقط.
    • لمعلومات وافية حول الامتحانات المتلائمة في كل من المواضيع يرجى مراجعة مستند وزارة التربية, الذي يفصّل الملاءمات في ماتحانات البجروت للطلاب مع محدودية سمعية.
  • ملاءمات محتملة في امتحان الإنجليزي:
    • وفقاً لشدّة المحدودية، يحق للطلاب لإجراء الإمتحان بطريقة امتحان البجروت الإنجليزي للطلاب مع محدودية سمعية.
    • تمديد وقت الإمتحان - ربع ساعة لكل ساعة. في استمارة A الإمتحان ساعتين.
    • استعمال مترجم الكتروني.
    • تجاهل الأخطاء الإملائية.
    • إعفاء من امتحان شفهي.
    • إعفاء من فهم المسموع.
    • تمرين بديل لقطعة فهم المسموع أو تمرين كتابي.
    • إضافة 10 نقاط لعلامة الإمتحان الخارجي المكتوب، وفي الإمتحانات التي تُفحص فيالمدرسة (لاتوجد إضافة 10 نقاط عند تقديم التسجيل).
    • ملاءمة للتسجيل: استعمال مترجم الكتروني، تجاهل الأخطاء الإملائية، امكانية تقديم عدة نسخ في مهمات الكتابة، تقصير طول وظائف الكتابة، تغيير جزء من وظائف الكتابة لمهام إبداع (مثل العروض المحوسبة أو أعمال فنية).

ملاءمة في ظروف الإمتحان

  • يُنصح بإجراء الإمتحان في غرفة متاحة من ناحية سمعية.
  • استعمال جهاز تكبير صوت للممتحن، يشمل عند تمرير معلومات من قبل المراقبين.
  • قراءة كل المعلومات لكل الممتحنين في الإمتحان مثل تفصيل الوقت الملاحظات والارشادات.
  • امكانية طرح أسئلة خطية على الممتَحِنين والحصول على أجوبة خطية (لتفادي سوء الفهم)
  • نسخ أو كتابة عناوين في الامتحان الذي تستعمل فيه الأفلام القصيرة.
  • تجنب المكوث في المناطق التي قد تُتلف القوقعة المغروسة (مثل المختبر الذي تعمل في مجال الحقول المغناطيسية).

من هو صاحب الحق؟

  • الطلاب الصم وثقيلو السمع، في الحالات التالية:
    • الطلاب الذين يتعلمون ضمن أطر التعليم الخاص (في مدارس التعليم الخاص أو صفوف التعليم الخاص في مدارس التعليم العادي).يتم تحديد درجة المحدودية لهؤلاء على أنها مستوى ب أو ج.
    • الطلاب الذين تم دمجهم في جهاز التعليم العادي.يتم تحديد درجة المحدودية لهؤلاء على أنها مستوى أ.
  • الممتحنون الصم وثقيلو السمع الذين انتقلوا لمنظومة الإمتحانات الخارجية.
  • الممتحنون الفرعيون - خريجو المدارس الذين اجتازوا بنجاح امتحان بجروت واحد على الأقل أثناء دراستهم - يستمروا في تلقي الملاءمات التي حصلوا عليها في المدرسة حتى سن 25 عامًا.

عملية تحصيل الحق

  • طلاب مع محدودية سمعية بمستوى أ':
    • يحصل الطلاب على استمارة الملاءمات في بداية الصف العاشر. وتكون سارية في كل صفوف المرحلة الثانوية.
    • على المدرسة أن تتوجه بطلب لفحص استحقاق الطلاب أصحاب العسر التعليمي بمستوى أداء وظائفي عالي المطالبين بالملاءمة بسبب العسر التعليمي والمصادقة عليه.
  • طلاب مع محدودية سمعية بسمتوى ب أو ج':
  • يجب على المدرسة أن تقدم تقارير سنوية للطلاب الصم وثقيلي السمع عن المواد والاستبيانات التي سيتم فحص الطالب فيها.
  • يقرر مركز التعليم العلاجي، بموافقة الإشراف على الإعاقات الحسية، مجموعة أنواع الملاءمات التي يحتاجها كل طالب، وفقًا لتقرير المدرسة ودرجة انخفاض السمع.
  • ستتخذ المدرسة قرارات المركز التربوي لنظم الملاءمات، وتنقلها إلى قسم الإمتحانات بوزارة التربية والتعليم.
  • تتم مناقشة الحالات التي تحتّم ملاءمات أخرى أو خاصة (بالإضافة الى الملاءمات الممنوحة بموجب المحدودية المقررة في لجنة التشخيص والاستحقاق)- في لجنة الاستثناءات.
  • الممتحنون الفرعيون:
    • يجب على الممتحن التوجه بواسطة المدرسة التي درس فيها لشعبة الإمتحانات لغرض طلب استمارات الإمتحان.
    • يحصل المتقدم للامتحان على الملاءمات الممنوحة له خلال فترة دراسته المدرسية. إذا لم تتم تغذية معطيات هذه الملاءمات النظام فيجب التوجه الى المركز العلاجي- التربوي للطلاب ثقيلي السمع والصّم للحصول على قائمة الملاءمات.
  • الممتحنون الخارجيون :
    • يجب على الممتحن التوجه بواسطة المدرسة التي درس فيها لتلقي استمارة ملاءمات طرق الإمتحان.
    • تُحال الاستمارة إلى الفرع الذي يتعامل مع الممتحنين الخارجيين بالقرب من مقر أساتذة الممتحنين وقت فتح ملف الممتحن.
    • تكون الاستمارة الصادرة من المدرسة سارية المفعول حتى سن 25 عامًا. فوق سن 25، يلزم الوجه الى المركز العلاجي التربوي للطلاب الصم وثقيلي السمع مع نتائج فحص سمعي محدّثة. عندها يوصى بالملاءمات خطيا بما يتماشى والنتائج.
راجعوا كذلك

الجهات المُساعِدة

جهات حكوميّة

مراجع قانونية ورسمية

تشريعات وإجراءات

توسُّع ونشرات