مقدمة:

يعمل الطاقم متعدد المهن في المؤسسة التعليمية العادية وهو يحدد ما يستحقه طالب مع إحتياجات خاصة الذي يتعلم فيها من خدمات التعليم الخاصة، حجم وتركيبة سلة الخدمات التي سيحصل عليها هذا الطالب، وكذلك البرنامج التربوي الفردي الخاص بالطالب
منذ السنة الدراسية (2019-2020)، يستبدل الطاقم متعدد المهن لجنة الدمج في جميع مؤسسات التعليم
تتم دعوة الأهل لجلسات الطاقم وهم يشاركون في اتخاذ القرار بخصوص تركيبة سلة الخدمات وإقرار البرنامج التعليمي الفردي (يكون لهم صوت واحد)
لتفاصيل إضافية، راجعوا بوابة أهالي الأطفال مع الإحتياجات الخاصة في موقع وزارة التربية والتعليم


يعمل الطاقم متعدد المهن في المؤسسة التعليمية العادية وهو يحدد ما يستحقه طالب مع إحتياجات خاصة الذي يتعلم في تلك المؤسسة من خدمات التعليم الخاصة وحجم وتركيبة سلة الخدمات المعطاة له، بحسب مستوى أدائه واحتياجاته. كذلك، يحدد الطاقم البرنامج التربوي الفردي الخاص بالطالب.

  • منذ السنة الدراسية (2019-2020)، يستبدل الطاقم متعدد المهن لجنة الدمج في جميع مؤسسات التعليم.
  • قد يتم توجيه الطالب إلى جلسة الطاقم متعدد المهن وفق طلب من إحدى الجهات التالية: أهل الطفل، موظف تربوي في المؤسسة حيث يتعلم الطفل، سلطة التربية والتعليم المحلية، لجنة الأهلية والتشخيص أو جهة أخرى تُخوَّل من قبل وزير التربية والتعليم أو وزير العمل والرفاه.

الحاضرون في جلسات الطاقم متعدد المهن

  • تضم تكوينة الطاقم متعدد المهن الجهات التالية:
    • رئيس الطاقم – مدير المدرسة حيث يتعلم الطالب، أو مندوب "ماتيا(מתי"א)" إذا كان الطالب يتعلم في روضة أطفال.
    • مربية الصف أو مديرة روضة الطالب.
    • أخصائي نفسي تربوي أو مستشار تربوي.
    • مدرّس من مجال التعليم الخاص أو مندوب "ماتيا(מתי"א)" يكون خبيراً بمحدودية الطالب.
    • أهل الطالب – في الجلسات التي تتناول تحديد تركيبة سلة الخدمات وإقرار البرنامج التربوي الفردي الخاص بالطالب.
  • يتوجب على الطاقم متعدد المهن إتاحة المجال أمام الأهل أو من ينوب عنهم، كي يُسمعوا ما لديهم من أقوال.
  • يتم استدعاء الطالب بالتعاون مع الأهل.

جمهور الهدف والشروط المسبقة

مراحل الإجراء

  • قد يتم توجيه الطالب إلى جلسة الطاقم متعدد المهن من قبل الوالد/ة، موظف تربوي في المؤسسة حيث يتعلم الطفل، سلطة التربية والتعليم المحلية، لجنة الإستحقاق والتشخيص، أو جهة أخرى تُخوَّل من قبل وزير التربية والتعليم أو وزير العمل والرفاه والخدمات الإجتماعية.
  • تبدأ جلسات الطاقم متعدد المهن كل سنة في الأول 1 من شهر آذار- مارس وتنتهي بحدها الأقصى في تاريخ 15 من شهر أيار- مايو. يُطبَّق القرار في السنة الدراسية التالية.
  • في المراحل التعليمية الإنتقالية ما بين المراحل العمرية (من البستان التمهيدي إلى الصف الأول، من المدرسة الإبتدائية إلى المدرسة ما فوق الإبتدائي ومن المرحلة الإعدادية إلى المرحلة العليا) وبخصوص الطلاب الجدد في جهاز التعليم، تُعقد جلسة في الإطار الذي يستقبل الطالب، بغية إعادة فحص الإستحقاق. تُعقد الجلسة بموافقة الأهل.

التحفظ أو الإعتراض

  • على قرار الطاقم متعدد المهن، يستطيع الطالب أو أهله تقديم التحفظ أو الإعتراض إلى لجنة الأهلية والتشخيص، خلال 21 يوماً من تاريخ استلامهم قرار الطاقم خطياً.
  • يُستدعى الطالب وأهله لإسماع أقوالهم في جلسة التحفظ. يتوجب على اللجنة أن تسلّم الأهل، على الأقل 14 يوماً قبل موعد الجلسة، أي مستند موجود بحوزتها وقد تستخدمه في المداولات وفي القرار.
  • تستطيع اللجنة:
    • قبول التحفظ
    • إعادة الأمر إلى الطاقم متعدد المهن لمداولة إضافية
    • رفض التحفظ
  • على اللجنة أن تصدر قرارها خلال 21 يوماً من تاريخ تقديم التحفظ. بإمكان اللجنة تمديد الموعد لأسباب خاصة يتم تسجيلها.
  • لتفاصيل إضافية حول كيفية التداول في لجنة الإستحقاق والتشخيص، راجعوا لجنة الأهلية والتشخيص.

تشريعات وإجراءات