مقدمة:

يستحق طلاب طيف التوحد الذين يدرسون بأطر التعليم الخاص أو الذين تم دمجهم في جهاز التعليم العادي ملاءمات في امتحانات البجروت
لمعلومات رسمية، راجعوا بوابة الأهل - الدمج والتعليم الخاص على موقع وزارة التربية والتعليم


يستحق الطلاب مع الإحتياجات الخاصة الذين يدرسون بأطر التعليم الخاص ملاءمات في امتحانات البجروت كي تتاح لهم المساواة بالفرص حين يُمتحنون.

ملاءمات في امتحانات البجروت لطلاب مع محدودية

  • *تُقدَم الملاءمات التالية، وهي خفيفة في مستوى دعمها بحيث لا تغيّر جوهر الإمتحان، بقرار من الطاقم المهني ومتعدد الاختصاصات في المدرسة وتتم في عموم مواضيع التعليم:
    • إضافة وقت وامكانية توسيع الوقت الإضافي بمقدار 50%
    • تجاهل الأخطاء الإملائية
    • إعادة نسخ
    • تكبير استمارة الامتحان
    • صفحة معادلات موسعة في امتحان الرياضيات
    • قراءة الامتحان، نسخ او تنقيل لممتحن غير متعلق بشكل الكتروني او بواسطة المراقب (ملاءمة القراءة، النسخ او التنقيل بشكل الكتروني قد تمنح بمواضيع فيها امتحانات بجروت الكترونية، حسب ارشادات قسم الامتحانات) تنقيل لممتحن محايد في موضوع الرياضيات ممكن في الحالات الاستثنائية فقط، حيث تكون فيها الصعوبات خطية-حركية استثنائية.
  • ملاءمات اضافية، بدرجة دعم اكبر، تحدد في قرار طاقم متعدد المهن في المدرسة:
    • امتحان ملاءم او شفهي
    • انجليزية: يمكن التقدم لامتحان شفهي او بواسطة ممتحن او بشكل الكتروني حسب قرار الطاقم المهني متعدد الاختصاصات
    • امتحان ملاءم في اللغة العبرية: فهم، تعبير وادب
    • في حالات استثنائية - تبديل موضوع الرياضيات بموضوع علمي آخر لطلاب مع عُسر الحِساب بدرجة صعوبة كبيرة، والذين يدل تحصيلهم في الرياضيات أنه ليس بوسعهم تعلم الموضوع بسبب العسر.

ملاءمات إضافية خاصة بالطلاب على طيف التوحد

  • أن يتواجد في غرفة الامتحان أحد أفراد طاقم التدريس المعروف للطالب ولا يدرّس الموضوع، إلاّ أنه يعرف طرق تواصل هذا الطالب. وظيفة هذا الشخص:
    • ليكون مصدر امان وراحة في الامتحان بسبب وجوده ودعمه للطالب.
    • مساعدة الطالب بالتحضير للامتحان، خلال الامتحان، وعند تقديمه - مرافقة لغرفة الامتحان، تحضير الادوات، جلب الوقت لمعرفة الطالب، وملاحظات للمراقبين.
    • تعريف الطلب على مبنى الامتحان، ارقام البنود للسؤال، التشديد على قراءة الاسئلة في سياقها (بدون تدخل بالمحتوى) وفحص ذاتي للاجابات.
    • تقليص فروقات المعرفة اللغوية لكلمات لا تتعلق بمحتوى الامتحان، في حالة الحاجة.
  • إستراحات إنتعاش وتجديد قوى، يُصادق عليها ضمن إضافة الوقت العامة التي مقدارها 50%.
  • في الإنجليزية: كبديل عن الإمتحان الشفهي المطلوب فيه طلاقة لفظية، يجري التقييم بواسطة وظيفة كتابية، وفق مميزات الإتاحة الكتابية الخاصة بهذا الطالب.
  • للطلاب ذوي الصعوبات الغرافية الحركية (كتابة ورسم)، يتم توسيع إمكانية تعبير بديلة: بدءاً من كتابة عناوين الفصول بشكل مدعمات بصرية وإملاء ممتحِن حيادي، إستخدام معالج النصوص وانتهاءً بالإملاء لممتحِن حيادي (وفق شدة الإعاقة).

من هو صاحب الحق؟

عملية تحصيل الحق

  • يحدد الفريق المهني متعدد التخصصات في المدرسة الملاءمات المطلوبة للطالب مع الإشارة إلى احتياجاته ومستوى أدائه على أساس المستندات التالية:
    • مستندات التي وضعت أمام الفريق المهني متعدد التخصصات أو لجنة الأهلية والتشخيص) عند فحص ومنح الأحقية.
    • خطة تربوية شخصية للطالب - خطة تربوية فردية أو البرنامج التعليمي الشخصي.
    • تقرير يصف مهارات التعليم في مواضيع يتقدم فيها الطالب لامتحان البجروت في نفس العام. يعرض التقرير توصيات حول الملاءمات بطرق الامتحان التي يحتاجها الطالب وشرح تاثيرها على تحصيله.

الجهات المُساعِدة

جهات حكوميّة


مراجع قانونية ورسمية

تشريعات وإجراءات