ילדים עם צרכים מיוחדים בגיל בית הספר עשויים להשתלב בחינוך הרגיל באמצעות כיתות מסוגים שונים
למידע רשמי ראו פורטל הורים באתר משרד החינוך
כיתה רגילה + הדרכה
- הילד בעל הצרכים המיוחדים משולב לגמרי בכיתה רגילה ומקבל את כל העזרה הנדרשת לו על-ידי המורה בתוך כיתתו.
- המורה נתמכת על-ידי הדרכה מקצועית של מורים מומחים בתחומי הקושי של הילד. למשל, אם הילד מתקשה בחשבון, המורה תקבל הדרכה ממורה מומחית לקשיים בחשבון.
כיתה רגילה + מורה משלבת
- בבתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים ישנן מורות משלבות (מורה בעלת הכשרה לחינוך מיוחד) המסייעות לתלמידים המשולבים בכיתה רגילה (מסגרת מקבילה לגן רגיל + גננת שי"ח).
- במרבית המקרים, למורה המשלבת ישנה כיתה קטנה בה היא מטפלת בילדים המתקשים בצורה יחידנית או בקבוצות קטנות. במקרים אחרים המורה נכנסת לסייע בכיתה הגדולה.
- ההפניה למורה משלבת נעשית על-ידי המלצת פסיכולוג ואבחון דידקטי הנערך על-ידי המורה המשלבת.
כיתה רגילה + מרכז לימודי
- מרכז לימודי הוא מסגרת בבית הספר, המרכזת במקום אחד משאבים המסייעים לתלמידים מתקשים (ציוד, חומרים ומורים).
- במרכז הלימודי מטפלים בכל התלמידים הזקוקים לסיוע, זמני או מתמשך - בכל מקצוע.
- ניתן לקבל את הסיוע עם הפניה והמלצה של פסיכולוג, וכן ללא הפניה מיוחדת.
כיתה משולבת
- כמו בגן משולב, גם כאן מדובר בכיתה רגילה שבה שליש מהתלמידים הינם בעלי צרכים מיוחדים קלים.
- מספר התלמידים מוגבל ל-24, כאשר שתי מורות - מורה רגילה ומורה לחינוך מיוחד, מלמדות יחד את כל התלמידים בכיתה.
- גם בכיתה המשולבת, אמור להינתן תגבור באמצעות מטפלים פרא-רפואיים.
כיתה מקדמת
- הכיתה המקדמת היא כיתה לחינוך מיוחד בתוך בית ספר רגיל.
- במסגרת זו, הילד בעל הצרכים המיוחדים לומד כל הזמן (או רוב הזמן) בכיתה המיוחדת, כאשר נוכחותו בסמוך לילדים רגילים מאפשרת שילוב חברתי עימם.
- במסגרות אלו ניתן לשלב חלקית בכיתה רגילה ילד שמצליח יחסית במקצוע מסוים. במקרה שהניסיון עולה יפה, ניתן להגביר בהדרגה את שעות השילוב עד שילובו המלא בכיתה הרגילה.
- ההפניה לכיתה מקדמת נעשית באמצעות ועדת זכאות ואפיון.
מי זכאי?
- ילדים שללא תוספת לימוד של מורים המתמחים בחינוך מיוחד, טיפולים מיוחדים ו/או עזרים מסייעים - לא יוכלו להשתלב בחינוך הרגיל.
ראו גם